觀課議課，研有所獲?——2024年春實外五龍語文組第五次集體教研活動
作者：倪浩 日期：2024-05-08 瀏覽量：13720
觀課議課，研有所獲
——2024年春實外五龍語文組第五次集體教研活動
研以致教，教以興學。為了進一步提高教學質量，提升學生語文綜合素養，實現教學過程的最優化，2024年5月8日下午，實外五龍語文組在學術廳開展了以《新課標視域下，基于“教——學——評”一體化的高質量課堂教學研究》為題的學科教研活動。本次活動由王靜組長主持。
王靜組長主持活動
本次教研活動分為曬課觀課、組內磨課匯報、各備課組觀課后議課、周新韻主任總結發言四個環節。
活動由二年級鄭梓翔老師呈現的一堂以《童心·童趣》為題的單元整合教學展示課開啟。鄭老師的課堂設計大膽創新，將情境貫穿始終，讓孩子們在想象的海洋中暢游，極大地調動了孩子們的學習興趣。課堂趣味盎然，孩子們不僅展開了想象的翅膀，還進行了詩歌創作，收獲頗豐。
鄭梓翔老師執教《童心·童趣——二年級下冊第四單元大單元教學》
觀課后，二年級備課組長甘月清老師從組內曬課、團隊磨課兩方面進行了匯報，展示了二年級備課組不斷優化教學設計的艱辛過程和克服困難的團結精神。堅定了將繼續實踐教學新模式，探索教學新方法的決心。隨后，組內張露心老師交流了觀課后的感受。她對本次課堂輕松、和諧的氛圍表示欣賞，這得益于鄭老師的啟發式提問和給予學生的鼓勵、評價。緊接著，各備課組教師代表積極議課，提出自己的看法和疑惑。
二年級組張露心老師評課
一年級陽歡老師談到，鄭老師的課堂按照仿說、仿編、仿寫的流程層層深入，培養了學生的邏輯思維能力和創造力。從教學設計的新穎性、內容的豐富性、教學方法靈活性三個方面對鄭老師的專業素養和教學能力進行了肯定。
三年級賴寒老師認為，鄭老師的課堂緊扣單元主題“童心·童趣”，課堂充分發揮了學生的想象力，以活動“創編對話”“接力編故事”“寫童詩”三個練筆活動串聯，以練促學。此外，根據課文內容創設情境、以讀代講、抓住課文重點等教學方式，讓課堂更加高效。
四年級張妍一老師對鄭老師的課堂環節和課堂思路表示贊賞。同時，在導入時間、發言人數等方面提出了幾點建議。隨后五年級姜洪老師從教學設計的整合、課堂形式的豐富性等方面進行交流，還就大單元教學中的作業安排和如何應對考試提出了自己的困惑。
六年級趙倩老師表示，鄭老師的教學過程中，學生活動豐富。教師采用多種形式的朗讀，與學生互動、交流，促進學生的參與與合作。同時提出以下幾點思考和建議：一，說書簽環節，教師可進一步激發學生想象以實現教學目標；二，“彩色的夢”仿寫部分，可以給學生搭建支架，使學生更易落實訓練點；三，課堂上學生的錯別字等細節問題，應及時訂正。
老師們作交流
最后，周新韻主任以老師們提出的問題和疑惑展開評述，引導老師們探討、交流，以解決困惑。接著，周主任用研究力、執行力、團隊力和堅持力四個關鍵詞對語文組團隊的近期表現進行了肯定，為此次教研活動畫上了圓滿的句號。
周新韻主任發言
經過本次教研活動，我們共同探討了鄭老師課堂中的教學新理念、新方法，分享了各自的看法。同時也對存在的問題和不足進行了深入剖析和反思。這些交流和討論不僅拓寬了我們的教學思路，也提升了我們的教育教學水平。
責任編輯：李薈玲 校審：周新韻