聚焦生本看教學??常態(tài)教研促提升
作者：admin 日期：2018-04-17 瀏覽量：12537
四月是花開的季節(jié)，更是學習提升的好時光。4月11日上午我校有幸邀請到成都市教科院張碧榮所長和新都區(qū)教培中心范建成主任到我校指導工作。
首先我們來到了四（1）班的教師，由英俊帥氣的穆奇老師給我們帶來《三角形的分類》一課。穆老師的開課干脆利落；而教學過程采用了小組活動，探究交流的形式，教學中讓學生動手操作，不僅擴展了數(shù)學教學直觀手段的內(nèi)涵與外延，而且有助于調(diào)動多種感官、多種心理因素的優(yōu)勢形成合力，化靜為動，將三角形分類的方法具體化，從而有效地調(diào)和數(shù)學知識的抽象性與兒童思維形象性之間的矛盾。
看！這就是我們英俊帥氣的穆奇老師。
范建成主任說：“我們的教學設計應該為學生好學而設計，而不是為好教而設計。我們要充分的相信學生、尊重學生、依靠學生。乙合作者的身份禮讓兒童?！睆埍虡s所長對我們的課堂提出了他的建議：1、對教材的解讀要夠；2、充分理解并利用直觀教學原則；3、注重及時反饋；4、要讓我們的課堂真正的成為對話型課堂。
最后，文主任對我們數(shù)學組提出了幾點希望，“充分相信你的學生，只有相信他，他才能做的好”，“互動常規(guī)”我們要去做，并且會做好。周校說：“我們要學會珍惜，珍惜這一次學習提升的機會；珍惜我們有這樣一個團結有愛的團隊；珍惜學生的每一次犯錯；珍惜學生思維的拓展。
